Orphelin très tôt, Fredric Brown s’est forgé une carapace d’humour et de dérision pour servir d’écrin au talent d’écrivain qui l’a toujours habité, même s’il l’a révélé tardivement. Il excella dans le domaine de la science-fiction, mais se distingua tout autant dans le genre policier qu’il affectionnait particulièrement. Sa prose jubilatoire donne une touche singulière au courant fantastique de la seconde partie du 20ème siècle, souvent trop sérieux à son goût.
Né le 29 octobre 1906 aux États-Unis, orphelin de mère à 14 ans puis de père un an plus tard, Fredric Brown a dû apprendre à se débrouiller très jeune. Il commence à travailler à 16 ans. Tour à tour employé de cirque, plongeur, détective privé, bibliothécaire, correcteur pour divers journaux… de petits boulots en en métiers farfelus, il acquiert une belle expérience de la vie où il puisera énergie et inspiration pour alimenter sa carrière d’auteur qu’il entamera pour de bon la trentaine venue, son nom étant parfois orthographié «Frederick Brown».
Il éditera toute sa vie dans des pulps, magazines bon marché et populaires, véhicule idéal pour ses nouvelles tant policières que fantastiques. Il débute par le polar avec The Moon for a nickel, nouvelle policière publiée dans la revue Detective Story en mars 1938.
Très vite réputé pour ses courtes histoires au rythme nerveux et à l’humour décapant, il enchaîne les publications. Dans les années 1960 il sera publié dans Playboy et dans plusieurs magazines masculins où il trouve un public assidu pour ses micronouvelles, des histoires hyper courtes à la chute inattendue.
Je vous invite à lire Cauchemar jaune, une nouvelle écrite par Brown. Vous pouvez la lire ici. C'est une courte nouvelle qui vaut la peine d'être lue, je vous laisse la dévorer.
L’utilisation de
Prezi dans l'éducation prend gagne rapidement en popularité par rapport aux
autres programmes et il est l'outil de présentation de choix pour les
éducateurs et les étudiants. J’ai choisi
Prezi car j’adore cet outil. L’utilisation
de PowerPoint est souvent abusive, utiliser Prezi fait changement et les
animations sont plus dynamiques. Personnellement,
je préfère Prezi, son interface est intuitive et les possibilités sont
infinies.
Description
technique
Prezi a été
développé en 2009, principalement avec l'iPad à l'esprit, mais il est tout
aussi utilisable sur les ordinateurs. Prezi
diffère assez fondamentalement de d'autres programmes qui guident le spectateur
à travers une série linéaire de glissières à base de texte et des contours. Prezi organise les concepts d'une manière plus
graphique, un peu comme une carte de l'esprit.
Pour illustrer
comment cela fonctionne, prenons l'un des modèles populaires de Prezi, l'arbre,
comme un exemple. Vous pouvez utiliser l'arbre pour démontrer à vos élèves
comment une idée se développe à partir des racines jusqu’à chaque branche, en
effet Prezi crée une métaphore visuelle d'un concept entier et montre comment
chacun de ses éléments se connecte avec les autres. Vous pouvez en voir un exemple sur ce blog.
Points
forts
C'est un outil
d'apprentissage amusant qui a un impact visuel et que les élèves sauront
instantanément s'engager. Il les invite
littéralement sur un voyage, en les encourageant à explorer de nouvelles idées
dans le «monde» que vous concevez. Vous pouvez importer des fichiers, des vidéos, des photos, etc. donc il n'y a pratiquement pas
de limite à la présentation que vous pouvez créer. Prezi est également
compatible avec votre tableau interactif.
Un grand nombre d'informations peuvent tenir sur une diapositive. C’est le meilleur atout de l'aide Prezi dans l’éducation. Votre arbre, ou le modèle que vous
choisissez, n'est pas seulement un fond pour les informations que vous
souhaitez présenter, ce n'est plus une diapositive mais une toile entière sur
lequel vous pouvez insérer du texte, des images, même des vidéos éducatives
partout où vous le souhaitez.
La principale
caractéristique est que Prezi permet à vos élèves de zoomer sur chaque élément
d'information à explorer dans les moindres détails, et à nouveau quand ils
veulent voir la grande image.
Points
faibles
Je ne trouve pas
vraiment de points faibles à Prezi.
Toutefois, tout comme Microsoft PowerPoint, il s’agit d’une application payante. Prezi devrait l’offrir gratuitement en y
insérant de la publicité. Cela
permettrait à tous d’y avoir accès.
Ensuite, son utilisation est complexe lorsque l’on débute à travailler
avec cet outil. En fait, l’interface est
différente et requiert une adaptation qui se fait assez facilement pour
certains et plus difficilement pour d’autres.
Je conseille aux gens de regarder des tutoriels sur YouTube afin de bien comprendre le
fonctionnement de Prezi.
Exemples d’utilisation
Prezi permet à des
groupes de jusqu'à dix élèves de collaborer en temps réel, il est donc parfait
pour les projets de groupe et pour encourager la discussion.
En outre,
étant un outil en ligne, vous pouvez faire votre Prezi publique pour permettre
aux étudiants d'accéder à la maison par l'intermédiaire de l'Internet, afin
qu'ils puissent y revenir aussi souvent que nécessaire lorsque l'on travaille
sur des missions connexes. Les devoirs
n'ont jamais été aussi amusants!
Fonctions
utiles
Si vous êtes
inquiet au sujet de toutes les notes que vous avez déjà enregistrés dans PowerPoint,
ne le soyez pas. Prezi a une fonction
d'importation de PowerPoint pratique qui signifie que vous n'aurez pas à recommencer à partir de
zéro, il est incroyablement facile de migrer. Si
vous voulez commencer à explorer les avantages de l'aide Prezi dans
l'enseignement de l'essayer par vous-même, tout ce que vous avez à faire est de
vous inscrire à http://prezi.com. S'inscrire est gratuit, mais vous pouvez
obtenir un abonnement éducatif gratuit lorsque vous vous inscrivez avec une
adresse e-mail de l'éducation qui correspond au domaine de votre école, vous
donner de l'espace de stockage
supplémentaire ainsi que la possibilité d'utiliser
votre propre logo et choisir avec qui vous partagez vos présentations.
Tutoriel (en anglais)
mercredi 27 novembre 2013
Twitter à l'école
En tant que futur enseignant, j'avoue que les médias sociaux ne me laissent pas indifférent. Ceux-ci attirent les jeunes et suscitent grandement leur intérêt. Je suis perplexe quant à leur utilisation en classe. Toutefois, dans un cadre restreint, il est possible de réaliser une activité éducative qui permet de développer les compétences de l'élève .
Pourquoi pas Facebook?
En fait, la question est simple. Twitter ne contient pas de jeux, est plus professionnel et le contenu est plus pertinent. Twitter est un divertissement éducatif.
Cet article répond à de nombreuses questions et montre que "les technologies de l’information et de la communication (TIC) ont un immense potentiel pour l'engagement cognitif, affectif et comportemental des jeunes".
Comment les TIC transforment notre façon d’apprendre?
Pour moi, les TIC sont une autre façon d'intégrer les connaissances. En fait, pour apprendre, l'enfant doit lier des connaissances antérieures à ces nouvelles connaissances, de façon à retenir les informations. Il est faux de croire que l'on peut apprendre à partir de rien, toutefois il est préférable de lier nos connaissances les unes aux autres pour augmenter le pourcentage de rétention.
Les TIC et les jeunes
"L’engouement des jeunes pour les technologies émergentes, les médias sociaux, de même que sur leur rôle central dans la réussite sociale et professionnelle des jeunes, notamment parce que le fait de savoir s’autoformer, s’informer, et communiquer par différentes technologies forme désormais une condition essentielle pour pouvoir s’adapter à une société en mutation constante et devenir des acteurs sociétaux à part entière". Cela signifie que les jeunes s'éduquent un peu par eux-mêmes. En s'informant sur Internet, en échangeant sur les réseaux sociaux sur les actualités et en lisant sur des blogues, les jeunes apprennent une panoplie d'informations.
Les recherches
"Des recherches se sont penchées sur les technologies en éducation en montrant qu’il n’est plus nécessaire de se poser la question de l’impact – ou non –sur l’engagement des jeunes, mais que c’est plutôt la manière de rendre effectif leur potentiel pédagogique qui compte". Comme je le pensais, les jeunes accueille les TIC à bras ouverts, il s'agit de la nouvelle tendance à la mode chez les jeunes. Les TIC plaisent à la plupart des jeunes, ils stimulent et cela n'est plus à prouver, tel que le mentionne l'article. Je vous invite à consulter l'article pour en savoir plus.
Qui n'a jamais vu ce film? La Ligne verte (The Green Mile) est un film dramatique américain réalisé par Frank Darabont sorti en 1999 adaptant le roman-feuilleton éponyme de Stephen King.
Résumé
En 1935, Paul Edgecomb est gardien-chef au pénitencier de Cold Mountain en Louisiane, au bloc E, surnommé la ligne verte, où sont détenus les condamnés à la chaise électrique. Un jour, un nouveau détenu arrive. Il s'agit de John Coffey, un colosse, condamné pour le viol et le meurtre de deux fillettes, sœurs jumelles. Cependant, ces faits offrent un contraste très troublant avec la douceur et la gentillesse de John qui est, semble-t-il, doté de pouvoirs surnaturels. Plus...
Mon avis
Ce film vous prend vraiment à la gorge, il est dur et violent. L'histoire est émouvante et poignante, les dialogues excellents, et les acteurs sont particulièrement bien ancrés dans leurs rôles. C'est un chef-d'oeuvre. Tom Hanks est excellent et y fait une prestation exceptionnelle. J'ai aimé cette réflexion sur la peine de mort. L'histoire de John Café nous fait réfléchir au sens de la vie. J'en tire une leçon importante : il ne faut pas juger les gens avant des les connaître réellement.
Les technologies de l’information doivent être intégrées dans les classes le plus rapidement possible. Malheureusement, les ressources arrivent tranquillement. Toutefois, il est important d’enseigner l’utilisation et la valorisation des TIC afin de développer la conscience technologique chez les élèves. À titre de professionnels, les enseignants doivent constamment trouver différentes informations afin de planifier et prévoir des situations enrichissantes. Les TIC contribuent donc à faciliter ce travail de recherche et de développement. Les TIC sont l'une de mes forces, je suis de l'ère technologique, je sais comment utiliser les différentes technologies. Le plus grand défi est de rester à jour, d'être constamment à la recherche de nouveaux moyens de communication et de diffusion de l'information. Un de mes objectifs lors du stage 1 était de susciter l’intérêt des élèves par ma SAÉ tout en faisant apprendre le français à des élèves de première secondaire. En me mettant dans les bottines des élèves, je me suis demandé ce qui intéressait des élèves de première secondaire et je suis parvenu à élaborer une SAÉ qui a su capter l’attention de ceux-ci. Ils ont trouvé que l’activité était amusante et ont eu beaucoup de plaisir à la réaliser. Quand je leur ai demandé leur avis, tous semblaient satisfaits. Ils étaient réellement engagés dans la tâche, ils travaillent sur les participes passés, tout en écoutant « Les Simpsons ». Vous pouvez consulter ma SAÉ ici
Avec Google Drive il est possible de créer des formulaires. Ces formulaires permettent à tous de répondre à un questionnaire en plusieurs volets. Google Drive crée un fichier "réponses" dans lequel il est possible de trier les réponses avec Microsoft Excel. Vous pouvez accéder à un exemple de formulaire que j'ai créé en cliquant ici.
Le trouble des apprentissages est un dysfonctionnement psychologique, cognitif voire psychomoteur survenant lors d'apprentissages scolaires. La classification actuelle le place parmi les troubles mentaux. Les troubles d’apprentissage se manifestent sur le plan de l’attention, de la mémoire, de la coordination, de la communication, de l’habileté à lire et à écrire, de la conceptualisation, de la sociabilité et de la maturité affective. Ils ne sont pas reliés à l’intelligence, mais plutôt à une carence en lien avec le traitement de l’information. Ils touchent environ 10 % de la population.
3 fonctions des aides technologiques
La synthèse vocale : Elle permet de convertir un texte numérique en une voix synthétisée. Elle facilite la relecture d’un texte. L’élève se concentre sur la compréhension du texte et sa structure. Attention : le logiciel lit tel quel ce qui est écrit (exemple :cadeau = cado).
Le correcteur orthographique : Cet outil permet d’analyser un texte afin de détecter et de corriger les fautes d’orthographe. Le correcteur compare les mots du texte aux mots d’un dictionnaire. L’élève doit apprendre à porter un jugement sur les propositions que lui fait le logiciel.
L’idéateur ou l’organisateur d’idées : C’est un logiciel d’aide à la rédaction qui soutient l’élève dans son processus de production et d’organisation d’idées en lui permettant d’écrire des idées et de les relier entre elles sous forme de schéma.
Conditions d'utilisations
Il faut utiliser ces ressources dans un but pédagogiques. Les intentions doivent être claires et des objectifs doivent être fixés au préalable. Dans un temps donné, avec les bons outils et pour aider les élèves souffrant de lacunes graves au niveau du français. Il faut accompagner les élèves tout au long du processus.
Réf. : Charles-Antoine Bachand, conseiller pédagogique, Cégep de l'Outaouais, 19 janvier 2009
Le blogue est généralement compris comme étant un site Internet qui prend essentiellement la forme d’un journal de bord ou d’un journal intime regroupant une série d’articles habituellement présentés par ordre du plus récent au plus ancien. Chaque billet ajouté au blogue est généralement composé d’un texte, d’images, de vidéos, d’enregistrements sonores ou d’hyperliens. Ce qui fait d’un journal Internet un blogue, c’est la possibilité qu’il offre aux lecteurs de commenter les billets de l’auteur à même la page Internet. Ainsi, ce qui différencie le blogue du site Internet plus traditionnel, c’est justement son dynamisme et son interactivité. L’auteur y apporte régulièrement des modifications en publiant de nouveaux billets et le lecteur peut y ajouter les réflexions par rapport aux commentaires.
Comme le blogue a comme fonction essentielle de permettre une discussion à grande échelle en publiant nos réflexions et nos réalisations sur la place publique, dans l’espoir non seulement de les partager, mais aussi de nous nourrir des commentaires qu’elles feront naître chez les autres, celui-ci sera un outil particulièrement intéressant, notamment dans des contextes où l’étudiant sera appelé à conserver une trace de son raisonnement, à documenter les étapes d’un processus ou d’un long projet, ou dans un contexte où l'on espère une certaine coopération au sein d’un groupe devant accomplir une tâche similaire. En ce sens, la façon la plus simple de bien faire comprendre l’utilité des blogues en contexte pédagogique est tout simplement de donner quelques exemples d’utilisations possibles.
Les avantages techniques sont la facilité de publication, ces outils tels Blogger ont justement comme principale fonction de rendre la publication le plus simple possible. Il suffit de rédiger un texte (ou de le copier dans une fenêtre ou un courriel) pour qu’il soit publié et mis en page automatiquement. Un autre avantage, le terrain neutre. C’est-à-dire qu’il est de plus en plus démontré que les outils actuels, qui misent sur un endroit central pour les échanges ou le dépôt de texte, ont des conséquences importantes sur la motivation des étudiants. Il semble en effet que le fait que le blogue appartienne à l’étudiant (et non pas à l’enseignant) crée un sentiment de propriété très favorable à l’appropriation du processus par l’étudiant.
Sur le plan pédagogique, la pratique réflexive est un avantage important. La pratique réflexive a une incidence majeure sur l’apprentissage en profondeur. C’est une activité particulièrement exigeante. Les blogues, comme les journaux de bord, faciliteraient l’exercice de cette pratique. Un autre avantage sont les traces du cheminement. Les journaux de bord et les portfolios, tout comme les blogues, permettent aux étudiants de conserver une trace de leur cheminement. Cette trace pourra leur être particulièrement utile dans de nombreux contextes. De plus, il sera aussi possible pour l’enseignant de consulter, de voir ou d’évaluer l’élève.
En conclusion, le blog est un outil fantastique pour les élèves et l’enseignant. Il a été démontré maintes fois que cet outil favorise les échanges, l’apprentissage et la réflexion. Il développe des compétences ciblées et qui rejoignent les valeurs de l’école. Cependant, est-ce bien d’envoyer les jeunes dans un monde virtuel? Il faut aussi qu’ils travaillent d’autres outils, le blog n’est pas la solution à tout. Certains enseignants abusent des outils pédagogiques et en oublient tout le reste. Il faut être certain de varier ses méthodes d’enseignant afin de stimuler l’élève continuellement.
